«Кладовая солнца»: Настя и Митраша

Тема по КТП

Класс

5 класс

Предмет

Русская литература

Четверть

4

Урок

№ 63

Раздел

Көркем шығармалардағы фольклорлық элементтер

Цели обучения

• 5.1.2.1иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему
• 5.1.3.1Читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объёма (поэтические, прозаические)
• 5.1.4.1составлять простой план
• 5.2.3.1выделять в тексте произведения элементы композиции при поддержке учителя
• 5.2.4.1анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя
• 5.2.5.1характеризовать героев при поддержке учителя
• 5.2.6.1Анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах и др
• 5.2.7.1определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя
• 5.2.8.1Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя
• 5.2.9.1Писать творческие работы (сказки, рассказы, мини-сочинения на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям и др.). Оценка и сравнительный анализ
• 5.3.4.1оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения соответствия теме

Примеры вопросов

1. 1
   К какому жанру относится произведение М.М. Пришвина «Кладовая солнца»?

   басня былина рассказ о животных сказка-быль
2. 2
   Как зовут брата и сестру — главных героев произведения?

   Гриша и Дуня Иван и Марья Митраша и Настя Петя и Алёнушка
3. 3
   Почему Митраша пошёл по узкой опасной тропе, а не по широкой дороге?

   он был упрям и хотел доказать свою правоту он заблудился и не нашёл широкую дорогу он испугался и побежал от волка он хотел первым найти клюкву для Насти