Сложносочинённые предложения: пунктуация и стилистика

Тема по КТП

Класс

9 класс

Предмет

Русский язык

Четверть

2

Урок

№ 9

Раздел

Традиции и культура. Синтаксис и пунктуация

Цели обучения

• 9.1.2.1определять основную мысль на основе микротем, выражая свое отношение к услышанному
• 9.1.3.1пересказывать содержание текстов смешанного типа, творчески интерпретируя информацию
• 9.2.3.1понимать применение аббревиации, парцелляции, иронии, намёков, преуменьшения, преувеличения и другие приемы в словосочетаниях
• 9.2.4.1определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья, отчет о поездке)
• 9.2.5.1формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов
• 9.3.2.1излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала
• 9.3.4.1создавать тексты-описание с элементами рассуждения соответствующих стилей (научная статья) с учетом целевой аудитории
• 9.4.2.1использовать парцелляцию
• 9.4.4.1использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

Примеры вопросов

1. 1
   Какое предложение является сложносочинённым?

   Ветер стих, и на море установилась тишина. Ветер стих, на море установилась тишина. Когда ветер стих, на море установилась тишина. На море, стихшее после ветра, установилась тишина.
2. 2
   Какой союз относится к разделительным союзам?

   зато не только... но и однако то... то
3. 3
   В каком случае запятая перед союзом и в сложносочинённом предложении не ставится?

   если обе части двусоставные если союз и стоит после первой части если части имеют общий второстепенный член если части имеют разные подлежащие