Сюжет пен композиция арқылы идеяны түсіну
Роман М. Мағауина «Шақан-шері», повесть Ш. Айтматова «Алғашқы ұстаз», У. Есдәулет «Біз түркілерміз». Глубокое понимание идейного содержания литературного произведения через анализ сюжетно-композиционной структуры
КТЖ бойынша тақырып
- Сынып
- 10-сынып
- Пән
- Казахская литература
- Тоқсан
- 3
- Сабақ
- № 24
- Бөлім
- Художественное слово, сплетенное с преданием
Оқу мақсаттары
- 10.1.1.1әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну
Сұрақтардан мысал
-
1
Көркем шығарманың сюжеті дегеніміз не?Автордың өмірбаяны мен шығармашылық жолы Кейіпкердің сыртқы келбетінің сипатталуы Шығармадағы оқиғалардың ретімен дамуы Шығарманың тілдік-көркемдік ерекшелігі
-
2
Композиция дегеніміз не?Автордың шығарманы жазу уақыты Көркем шығарманың тақырыбы мен атауы Шығарма бөліктерінің құрылысы мен орналасу реті Шығармадағы кейіпкерлер санының жиынтығы
-
3
Шығарманың шарықтау шегі (кульминация) дегеніміз не?Кейіпкердің портреті берілетін тұсы Оқиғаның ең бастапқы баяндалу сәті Оқиғаның ең шиеленісті, шешуші сәті Шығарманың соңғы беттеріндегі қорытынды
Тағы 7 сұрақ — кіргеннен кейін
Кіру
Бұл тақырыпқа 80 ойын
Көршілес тақырыптар
- 22 Парасат пайымы: композиция және автор бейнесі 10 сұрақ
- 23 Көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдары 10 сұрақ
- 23 Көркемдегіш құралдардың қызметі 10 сұрақ
- 24 Парасат пайымы: талдау және шығармашылық 10 сұрақ
- 24 Үш шығарма: сюжеттік-композициялық талдау 10 сұрақ
- 24 Шығармашылық жұмыс: талдау және өз пікір 10 сұрақ
- 25 «Шақан-шері», «Алғашқы ұстаз», «Біз түркілерміз»: жанрлық табиғат 10 сұрақ
- 25 Ортақ құндылықтар: үш шығарма 10 сұрақ
Balaqan-ды өз сабағыңызда қолданып көріңіз
WhatsApp-қа жазыңыз — мұғалімге немесе ата-анаға қолжетімділік ашамыз.