Кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау
Роман М. Мағауина «Шақан-шері», повесть Ш. Айтматова «Алғашқы ұстаз», У. Есдәулет «Біз түркілерміз». Обобщение и индивидуализация системы персонажей в художественном произведении
КТЖ бойынша тақырып
- Сынып
- 10-сынып
- Пән
- Казахская литература
- Тоқсан
- 3
- Сабақ
- № 26
- Бөлім
- Художественное слово, сплетенное с преданием
Оқу мақсаттары
- 10.1.3.1көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау
Сұрақтардан мысал
-
1
Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау дегеніміз не?Автордың өмірбаянын зерттеу Кейіпкерлерді ортақ белгілері бойынша топтастыру Шығарманың жанрын анықтау Әр кейіпкердің жеке ерекшелігін ашу
-
2
Кейіпкерді даралау дегеніміз не?Барлық кейіпкерді бір топқа біріктіру Кейіпкердің өзіне ғана тән жеке ерекшелігін ашу Кейіпкерлер санын азайту Шығарманың сюжетін қысқарту
-
3
«Алғашқы ұстаз» повесінде ауылда мектеп ашқан басты кейіпкердің есімі кім?Алтынай Дүйшен Тілеген Қартыға
Тағы 7 сұрақ — кіргеннен кейін
Кіру
Бұл тақырыпқа 80 ойын
Сәттілік дөңгелегі
Көліктер жарысы
Шар жару
Құбыжықты тамақтандыр
Қазына сандықтары
Айқыш-нөл
Жұбын тап
КарточкаларКөршілес тақырыптар
- 25 «Шақан-шері», «Алғашқы ұстаз», «Біз түркілерміз»: жанрлық табиғат 10 сұрақ
- 25 Ортақ құндылықтар: үш шығарма 10 сұрақ
- 25 Парасат пайымы: әдебиеттегі ортақ құндылықтар 10 сұрақ
- 25 Роман, повесть, өлең: жанр табиғаты 10 сұрақ
- 26 Кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау 10 сұрақ
- 26 Кемелбаева, Сұлтанбеков, Асқар шығармалары 10 сұрақ
- 26 Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығы 10 сұрақ
- 27 Адамгершілік құндылықтар тұрғысынан талдау 10 сұрақ
Balaqan-ды өз сабағыңызда қолданып көріңіз
WhatsApp-қа жазыңыз — мұғалімге немесе ата-анаға қолжетімділік ашамыз.