Пунктуация и редактирование текста
Бірыңғай, оқшауланған мүшелері, қыстырма сөздер мен құрылымдары бар сөйлемдердегі тыныс белгілері. Құрмалас сөйлемдер.. Мақсатты, мақсатты аудиторияны, қарым-қатынас жағдаятын ескере отырып, мәтіндегі барлық кемшіліктерді түзету және редакциялау
Тема по КТП
- Класс
- 10 класс
- Предмет
- Русский язык
- Четверть
- 3
- Урок
- № 26
- Раздел
- Жан дүниенің экологиясы. Синтаксис. Тыныс белгілері
Цели обучения
- 10.3.7корректировать и редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя
Примеры вопросов
-
1
В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?Он конечно прав. Он, безусловно, прав. Он, вероятно, прав. Он, по-моему, прав.
-
2
В каком предложении знаки препинания при обобщающем слове расставлены верно?В саду росли цветы, розы, пионы и астры. В саду росли цветы: розы, пионы и астры. В саду росли цветы: розы, пионы, и астры. В саду росли: цветы, розы, пионы и астры.
-
3
В каком предложении причастный оборот обособлен верно?Дом построенный на холме был виден издалека. Дом построенный на холме, был виден издалека. Дом, построенный на холме был виден издалека. Дом, построенный на холме, был виден издалека.
Ещё 7 вопросов — после входа
Войти
80 игр для этой темы
Соседние темы
- 24 Однородные члены, вводные слова: понимаем смысл 10 вопросов
- 24 Экология души: понимание смысла текста 10 вопросов
- 25 Пунктуация және ақпаратты нақтылау 10 вопросов
- 25 Пунктуация и наглядная подача информации 10 вопросов
- 26 Пунктуация и редактирование текста 10 вопросов
- 33 «Моцарт и Сальери»: гений и злодейство 10 вопросов
- 33 «Моцарт и Сальери»: проблема гения и злодейства 10 вопросов
- 34 «Моцарт и Сальери»: система образов 10 вопросов
Попробуйте Balaqan на своём уроке
Напишите в WhatsApp — откроем доступ для учителя или родителя.