Суммативная работа: чудеса света

Тема по КТП

Класс

5 класс

Предмет

Русский язык

Четверть

4

Урок

№ 106

Раздел

Раздел 9: Чудеса света

Цели обучения

• 5.1.5.1участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли
• 5.1.7.1строить высказывание определенного типа последовательно, с четкой структурой, с опорой на наглядные материалы
• 5.2.2.1определять основную мысль на основе содержания и композиции
• 5.2.8.1сравнивать темы и композиции различных текстов (письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка)
• 5.3.6.1писать творческие работы (120-150 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт
• 5.3.7.1корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения
• 5.4.4.1использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения

Примеры вопросов

1. 1
   В каком предложении есть обращение?

   «Мы говорим сегодня о чудесах света.» «О чудесах света сегодня говорят ребята.» «Ребята, сегодня мы говорим о чудесах света.» «Сегодня ребята говорят о чудесах света.»
2. 2
   Выберите верно оформленное предложение с прямой речью.

   «Это чудо света!» , воскликнул мальчик. «Это чудо света!» : воскликнул мальчик. «Это чудо света!» ; воскликнул мальчик. «Это чудо света!» — воскликнул мальчик.
3. 3
   Какой знак ставится после обобщающего слова перед однородными членами: «В музее представлены чудеса света: пирамида, сады, статуя»?

   Двоеточие Запятая Тире Точка с запятой