Пікірталас мәдениеті мен шешен сөйлеу

КТЖ бойынша тақырып

Сынып

11-сынып

Пән

Казахский язык

Тоқсан

3

Сабақ

№ 22

Бөлім

6. Сохранение исторических реликвий нации. Ораторские слова

Оқу мақсаттары

• 11.1.2.1мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау
• 11.1.6.1коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу, тыңдаушыларға ықпал ете білу, шешен сөйлеу
• 11.2.3.1таза ғылыми стильдегі дәрістің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау
• 11.2.4.1әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми ісқағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау
• 11.3.2.1мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу, өзіндік тұжырым жасау
• 11.3.6.1әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу
• 11.4.4.1мәтін нормаларын сақтап жазу (мәтін құрылымы, абзац, мәтін бөліктері, тақырып)

Сұрақтардан мысал

1. 1
   Ғылыми дәрістің құрылымы қандай бөліктерден тұрады?

   Кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды Салемдесу, әңгіме, қоштасу Тақырып, эпиграф, соңғы сөз Тезис, антитезис, синтез
2. 2
   Пікірталас мәдениетіне сай әрекет қайсы?

   Дауысты көтеріп, қарсыласты басу Дәлел келтіріп, сыпайы жауап беру Сөйлеп жатқан адамның сөзін бөлу Тақырыптан ауытқып, басқаға көшу
3. 3
   Дөңгелек үстел пікірталасының басты ерекшелігі неде?

   Жеңімпаз дауыс беру арқылы анықталады Тек төраға ғана сөз сөйлейді Қатысушылар дайын мәтінді оқып шығады Қатысушылар тең жағдайда пікір айтады