Пікірталас мәдениеті: дөңгелек үстел және дәріс

КТЖ бойынша тақырып

Сынып

11-сынып

Пән

Казахский язык

Тоқсан

4

Сабақ

№ 17

Бөлім

5. Туризм: экотуризм. Ораторские слова

Оқу мақсаттары

• 11.1.2.1мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау
• 11.1.5.1мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау
• 11.2.1.1әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау
• 11.2.3.1таза ғылыми стильдегі дәрістің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау
• 11.3.2.1мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу, өзіндік тұжырым жасау
• 11.3.3.1мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу, өзіндік тұжырым жасау
• 11.4.5.1мәтін және мәтін үзінділері деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу

Сұрақтардан мысал

1. 1
   Дөңгелек үстел пікірталасының басты белгісі қандай?

   Қатысушылар бір мәселені тең дәрежеде талқылайды Қатысушылар дауыс бермей, үнсіз тыңдайды Қатысушылар тек дайын баяндаманы оқып шығады Қатысушыларға сұрақ қоюға рұқсат етілмейді
2. 2
   «Тезис» термині нені білдіреді?

   Дәлелденетін негізгі ой Мысал ретінде келтірілген дерек Мәтіннің соңғы сөйлемі Қарсыластың қарсы пікірі
3. 3
   Таза ғылыми стильдегі дәрістің құрылымы қандай?

   Кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды Сұрақ, жауап, қайталау Тақырып, эпиграф, өлең шумағы Хат, күнделік, қолтаңба